Страхът се корени в оцеляването
Как учат кучетата?
Често ни се казва, че страхът пречи на ученето при кучета и че техните когнитивни функции могат да се затворят, но колко вярна е тази теория? Страхът е адаптивна емоция, която изигра голяма роля в оцеляването на кучета. Докато със сигурност може да се каже, че страхът може да попречи на някои видове учене, не цялото обучение в крайна сметка се възпрепятства от страха. Нека да разгледаме науката за това как кучетата се учат и следват с обсъждане на емоцията на страха.
Отговарящ и кондициониране при кучета
Когато става въпрос за обучение при кучета, това може да се случи по различни начини. Техническият термин за учене е климатик, Кондиционирането е процес, който причинява промени в тялото на организма в отговор на стимулите в резултат на опита. В резултат на това може да възникне кондициониране при кучета отговарящ и кондициониране.
При кондициониране на респондентите, един стимул може да се свърже с друг, както е показано в експеримента на Павлов, където кучетата са били обучавани да свързват звука на камбаната с храна. Благодарение на преживяването, в резултат на такива асоциации се появяваше кондициониране и звукът на камбаната предизвикваше слюни.
Подготовката на респондентите, например, се случва, когато кученце се научи да свързва действието на човек, който вдига кожата, към приложението на болезнен удар. Кожата може първоначално да бъде неутрален стимул за кученцето, тъй като не предизвиква условен отговор. Благодарение на опита от повтарящи се двойки на повдигането на кожата и прилагането на изстрел, кученцето в крайна сметка реагира с избягване (трепване / дрънкане / отдалечаване) при самото докосване на кожата. Това е известно като "условен отговор".
Кондиционирането може да се осъществи и когато поведението е свързано с последствие, както се наблюдава в експериментите на B.F. Skinner, където клетъчните плъхове са приспособени да свързват поведението на издърпване на лоста с достъп до храна. Това е пример за оперантно кондициониране.
Следователно, обусловеността (обучението) се появява от стимулиращи двойки едно към друго многократно, както се вижда при кондиционирането на респондентите, или от последващите ефекти на кондиционирането на операта.
Аверсивен стимул задейства страха при кучета
Какво се случва биологично по време на страха?
Когато кучето изпитва страх, в симпатиковата нервна система се случва каскада от събития. Най- amygdalae, състояща се от две бадемовидни структури, които са част от мозъка, е алармената система на мозъка. След като получи информация от сетивата на кучето (видът на нещо страшно, страшно звучене), амигдалата действа като диспечер на оператора и изпраща сигнали до тялото, за да се подготви за непосредствена опасност.
Амигдалата се свързва директно с хипоталамуса и мозъчния ствол. Тези области са пряко свързани със страха и безпокойството и допълнително подготвят когнитивната и двигателната система на кучето за оцеляване. Катехоламини (специални хормони и невротрансмитери) като норепинефрин, епинефрин и кортизол се освобождават по време на реакцията на стрес. Отговорът на кучето за борба или полет, следователно, започва в действие. Ето обобщение на това, което се случва:
- Повишена сърдечна честота
- Повишена честота на дишане
- Повишено кръвно налягане
- Повишен приток на кръв към мускулите, за да позволи на кучето бързо да предприеме действия
- Потискане на храносмилането и апетита
- Способността за кръвосъсирване се увеличава в подготовката на възможна загуба на кръв
- Повишена кръвна захар за бърза енергия
- Повишени сетива
- Удължени ученици за повишено зрение
- Частична когнитивна редукция: нарушена концентрация, понижен импулсен контрол и понижени прагови нива
„Страхът има за цел, той е за мобилизиране на тялото за действие, а не за ла-ди-да-нанг. Въпреки че страхът има смисъл и е от решаващо значение за оцеляването, ако кучето е космически страх от ежедневните неща, като например, защото се обличаш маска, или ако дойде нов човек или когато включите вакуума, стойността на страха е нула."
- Джули Хеч
Страхливите кучета могат да покажат празно място
Дали страхът възпрепятства ученето при кучета?
Често чуваме, че страхът пречи на ученето, но до каква степен? Как страхът влияе на ученето? Отговорът е: по няколко различни начина. Оказва се, че не всяко учене се възпрепятства от страх. Големият въпрос е дали учебните помагала в оцеляването, които биха се считали за адаптивни.
Има общо убеждение, че когато кучето изпитва страх, има малко място за учене. Страхливите кучета в класове на послушание на групи често не могат да извършват оперантно поведение като просто "седнало" или "надолу". Тези кучета имат празен поглед, когато е помолен да "седне" в страшна ситуация, и те често игнорират парчето балони, което се размърдва в В състоянието си на хипервизия целият им фокус е насочен към тяхната среда.
Тази лоша реакция от страна на обучаващите се медийни заявки за извършване на поведение на оператор е вероятно защо обучителите на кучета и консултантите по поведение разчитат предимно на програми за десенсибилизиране и противоконструкция (D / CC), които използват класическото кондициониране. Примерите включват метода за обучение на кучета "Отворен бар / затворен бар" на Джийн Доналдсън. Някои обучители могат също да използват методи, които включват както операционно, така и класическо кондициониране. Както казва Боб Бейли: "По време на тренировъчния процес, Павлов и Скинър винаги седят на рамото ви."
Наградите могат да помогнат за неутрализиране на страшните ситуации
Избягвайте засилване на страхливото поведение
Когато работите с страшно куче, те все още са способни да учат. Може би той няма да се научи ефективно как да "седи" или "да лежи", но с тялото и ума си в режим на битка или полет, той може да научи бягството си (отдръпване, издърпване на каишката в обратния начин, скриване зад собственика) или агресивно поведение (ръмжене, лай, блъскане към стимула).
Тези поведения са склонни към укрепване (укрепване и повторение), ако помагат на кучето да се чувства по-добре емоционално. Например, поведението на лае може да бъде подсилено, ако спусъка се отдалечи. Издърпването на каишката в обратната посока може също да бъде подсилено, ако това помага на кучето да се отдалечи от страховития стимул. И двете отбранителни / защитни реакции са предназначени да премахнат онова, което се възприема като неприятен стимул или ситуация.
За тези, които се чудят, тези поведения се отнасят и за хората. В статия в "Списание Time" д-р Брус Пери твърди: "Когато хората са уплашени, интелигентните части на мозъка престават да доминират." Ако се страхувате от височини, опитайте се да разрешите математически проблем, когато сте на върха на небостъргач. Най-вероятно ще ви е трудно, но наблюдавайте колко бързо можете да научите къде се намира аварийният изход в момента, в който сте претоварени с паника.
Докато екстремните нива на страх могат да попречат на ефективното учене, идеята, че страхът блокира цялото учене, е неточна. Страхливите животни все още научават ефективни уроци за поведението на бягството или агресията, особено ако тези поведения разрешават ситуацията, предизвикала страшния отговор. Ако страхът премахне ученето, страхът би бил неадаптивна черта в дивата природа.
- Лоре И. Хауг, ветеринарен бихейвист
Препратки
- Защо Зебрите не получават язви: Актуализиран справочник за стреса, болестите, свързани със стреса, и справянето с тях (2-ро издание) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
- Cannon, Walter (1932). Мъдростта на тялото, САЩ: W.W. Norton & Company
- Янсен, А; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27 октомври 1995 г.). "Централни командни неврони на симпатиковата нервна система: основа на реакцията на борбата с полета". Списание Science
- DVM360: Отвъд контрадискурсията: техники за модифициране на допълнителното поведение
