Големият дебат: Положителни и основани на наказания методи за обучение
В скорошна група във Фейсбук, насочена към обучители на кучета, инструктор обяви възпалителни коментари, потвърждаващи методи за обучение, основани на наказания, в противовес на положителните методи на обучение. Надяваше се да постави други плакати в спор. Никой от останалите участници не желаеше да обсъжда добре износената тема, но желанието на обучителя да предаде използването на наказание в обучението на кучета ме накара отново да се замисля за десетилетния дебат.
За тези, които не са запознати с противоречията, това е доста просто. Философиите за обучение на кучета попадат в спектър от използването на всички наказания, за да обучат куче (без лечения, без похвала) да използват всички положителни подкрепления за обучение на куче. Тъй като последните научни изследвания продължават да доказват силата на положителните методи, сегашното махало на популярността се люлее към положителни методи и далеч от методи, основани на наказанието. Обучителите често вярват силно в метода си и понякога искат да се застъпят за тяхната страна.
Този дебат се играе отново и отново на форуми за обучение, групи за електронна поща, лични и социални медии от десетилетия. Самият аз участвах в обсъждането и дебата по темата. Причината е, че за разлика от този млад треньор, който не успя да разгори още един дебат, моят личен опит датира от почти петдесет години и включва двете страни на спора. Признавам, когато младият треньор публикува подигравка, аз написах отговор. Исках да споделя моите преживявания и моето любимо нещо за позитивното обучение.
Въпреки това, след като написах пощата си, изтрих го. Този обучител няма да бъде повлиян от аргумента ми. Умът му беше измислен. Постът ми само щеше да се влее в неговия гняв с тези, които използват други методи - не го успокоиха или помогнаха да се образоват или някой друг в този конкретен форум. Вместо това реших да напиша защо съм положителен треньор в собствения си блог.
Как методите на обучение се развиват във времето
Моята лична философия е далеч във всички положителни страни и е развита след десетилетия на обучение на кучета. Започнах още в деня, когато повечето треньори, включително и аз, паднаха повече към всички наказателни страни на кучешкото обучение. През 70-те години на миналия век влязох в кучешки спорт (послушание) като тийнейджър.Старият метод на Кьолер е философията на обучението, в която вземам класове, и го използвам щастливо и доста невежливо. Имаше много яки и словесни корекции и много малко похвали. Заборонени бяха лакомства, игра и други награди.
С течение на времето, така и методите на обучение. В крайна сметка аз се сблъсках с кликери и ги използвах във връзка със старите инструменти на Келер - комбинация, която често се нарича "балансиран" подход. По-късно - и тъй като тези методи не успяха да работят добре за мен и моя шелти в новия, динамичен спорт на ловкост на кучета - аз преминах към силно положителна тренировъчна парадигма. Аз не съм "всички положителни", което би означавало нула негативи (без вербални корекции, без отрицателни маркери, без да позволиш на кучето да знае, че е направена грешка, и да не примамва). Използвам някои от тях, въз основа на индивидуалността на индивидуалното куче, но работя усилено, за да ги огранича и да се обръщам към обучението, основано на възнаграждения, колкото е възможно по-често. Да, не успявам. Понякога разочарованието и старите навици ме правят много по-малко треньор, който бих искал да бъда, и тези, които ме познават, знаят това. Но като цяло, аз съм много по-близо до позитивния край на спектъра, отколкото до края на наказанието.
След смяна на методите, това, което ми продаде кука, линия, и потъвател на положително обучение беше невероятната промяна в кучетата ми. Тези, които бяха обучени с положителни методи, бяха много по-склонни да работят. Те обичаха работата си. И връзката ми с тях, която мислех, че е дълбока и красива, се увеличи десет пъти.
Сега, ако преди да се преоблека на положителни методи, някой ми беше казал, че връзката ми с кучетата не е толкова силна, колкото би могла да бъде, щях да бъда сияещ. Как смееш! Разбира се, имах възможно най-дълбоката връзка с моите кучета. Но как бих могъл да познавам друго ниво, ако всичко, с което някога съм работил, е било обременено с наказание? Как бих могъл да познавам дълбините и силата на позитивното?
И все пак, колкото и да е толкова важно, колкото по-дълбоката връзка и кучетата, които живеят, за да си вършат работата, аз все още трябва да разкрия най-голямата полза, която открих за положителното обучение.
Проблемът с "Вземете го от върха"
Когато тренирах по методите на старата школа, една от изказванията, които често чувах от други обучители, беше: „Вземете куче с много шофиране, за да можете да го вземете от върха“.
Тази поговорка има зловещ подтекст: Ако искате куче, което може да се справи с конкуренцията, имате нужда от куче, което има много шофиране и възбуждаща се личност, така че когато използвате наказание, за да получите нужното поведение, кучето все още ще има достатъчно личност да изпълняват умело, макар и на по-малко възбудено ниво. С други думи, поправяте куче с висока скорост до куче, което все още може да се справи с коригирането на куче с по-ниско шофиране до увяхнало цвете.
Когато преминах на положително обучение, нещо невероятно се случи с моите кучета. Без да се замислят за личността си - без да променят кои са, моите кучета са извършили поведението, независимо от нивото на шофиране. За моите кучета с висока моторка имах изпълнения със щастливи очи, размахани опашки и желание да играя. Когато напуснахме ринга на състезанието, те щяха да ме хванат за истинска радост от работата. Те изпълняваха тръпката, а не от страх. За моите кучешки кучета получих по-ентусиазирани отговори. Вече не увяхнали цветя, те бяха готови партньори в престъплението.
Кучетата ми се изпълниха с личности, напълно непокътнати. Те излъчваха радост, докато работеха. Те излъчваха индивидуалните си същности. Тъй като преминах от по-наказателна система към по-позитивна система, моите кучета се чувстваха свободни да бъдат себе си в рамките на играта, забавлението и работата. Личността на моите кучета също се променяше всеки ден, у дома, в живота ни. И, да, това се прехвърля директно към много по-дълбока връзка с моите кучета. И аз получих всичко това, без да жертвам малко способност за изпълнение.
И така, какво е най-голямото положително в положителното обучение? Куче, чиято индивидуалност цъфти по всяко време, независимо дали тази личност е срамежлива и тиха или буйна и свръх-нагоре. Няма „излитане на личността от върха“или „отлепване на слоеве от лука“. Има само изграждане на доверие, игра, игри, забавление и добро поведение на куче.
Избирам да пуша моите кучета
Дебатът ще продължи да бушува, може би завинаги. Има една продължителна шега, че ако сложите стотина обучаващи в една стая и ги попитате как да тренират "седнете", ще получите сто различни отговора, и това е доста вярно. Има един милион различни начини да се получи поведение от куче. Обучители, които попадат по-скоро към наказателната страна на спектъра, обичат кучетата си и са обичани от своите кучета, както и от положителните.
Аз обаче избирам да стоя там, където моите кучета цъфтят, без да се налага да издърпват венчелистчета.
