Няма съмнение, че едно куче може да направи деня на човека по-добър. От проучване, доказващо, че гледането в очите на кучето произвежда същия окситоцин, който се получава, когато погледнете към някого, когото обичате, на проучване, което показва, че гледането на сладки снимки на кученца може да ви направи по-продуктивни по време на работа, доказателствата са налице.
Също така няма съмнение, че много студенти са подложени на стрес. Независимо от възрастта в училище, децата могат да се справят с увреждания в обучението, в лоша домашна среда, с натиск от връстници или дори просто да подчертаят с училището и перспективата за бъдещето. Тези напрежения могат да накарат децата да изпитват трудности с обучението си и дори просто да взаимодействат с други човешки същества.
Влез в кучето
Докато децата понякога не са склонни да говорят с друг човек за техните проблеми, кучето изглежда лесно. Повечето деца нямат никакъв проблем да се отворят пред космат приятел, когото знаят, че не могат да ги преценяват или да им викат.
Така че защо да не ги има в училищата? O'Farrell Charter School в Сан Диего, Калифорния и Северна Highlands регионална гимназия в Аллендейл, Ню Джърси са две училища, които вече са въвели терапевтични кучета в ежедневието на децата си, с невероятни резултати. (Интересното е, че кучето в O'Farrell не е сертифицирано куче за терапия, въпреки че е имало продължително обучение).
Центрове за обучение на Frontrunner в Сидни, Австралия, е програма за обучение след училище. Част от тяхната работа включва оценка на децата, които могат да имат проблеми с ученето и след това разработване на стратегии за тяхното обучение.
Центърът беше открит преди двадесет години и те са имали кучета, присъстващи по време на уроците през по-голямата част от това време.
“Нашият опит най-добре се илюстрира от присъствието на нашия любим (но вече не с нас), миниатюрен черен пудел, Лео. Лео беше нежно, любящо куче, което много добре разбираше децата. За разлика от повечето малки кучета, той обичаше децата - стига да не са прекалено буйни. Един ден едно ново дете започнало нашата практика и след малко изоставане в етапите на развитие, този 7-годишен плачел, когато мама напуснала офиса. За да успокои детето, ние го поставихме на компютърна дейност, за да се отпусне. Междувременно донесох стол до детето и се обадих на Лео. Той дойде и, като командваше, скочи върху резервния стол. Помолих момчето да се грижи за Лео за мен, като го потупа, докато вършеше работата по компютъра. За секунди виковете на момчето станаха незначителни ридания, докато той работеше с клавиатурата на компютъра с лявата си ръка, докато потупваше Лео с дясната си ръка. Няколко минути по-късно той щастливо работеше на компютъра с Лео в скута си.Това дете обичаше нашите уроци и се радваше да дойде, защото Лео бе направил по-добри уроци за него.”- Мартин Марсал, директор Център за обучение на Frontrunner.
Marszal казва, че не е необичайно да има деца, които настояват да имат куче близо до тях, докато работят.
"Изглежда, че децата, като възрастните, са по-спокойни, по-лесно се учат, когато има домашни любимци", добавя той.
Центровете също играят барокова музика на заден план. Получаваме оплаквания за музиката, никога за кучетата, казва той.
Преподаване на изцеление чрез кучета
От другата страна, доктор Diane Dembicki, LMT, CYT е клиничен доцент и директор на магистърската програма по хранене в университета Аделфи в Гардън Сити, Ню Йорк. Тя преподава курс NUR357 Healing and the Arts, който се фокусира върху различен подход към лечебните терапии - от експресивна и визуални изкуства и театрална терапия до танцова и музикална терапия (www.events.adelhpi.edu)
Една от терапиите, които тя включва - е терапия с кучета.
“Реших да включа терапевтични кучета, защото моето изследване за докторантура, което беше публикувано, беше за това как домашните любимци засягат здравето, а аз също съм любител на домашни любимци (собствени две спасителни котки и спасително куче и ежеседмично доброволен труд в местния приют). След това ученик от първия клас, медицинска сестра (в програмата на RN към BSN, която вече работи в болница), научи за това, което направих, и каза, че знае за някой, който е посетил болницата с терапевтични кучета, и аз направих този контакт. - Сузи Уонг - Сузи и аз бързо станахме приятели в момента, в който се срещнахме, и тя идва с терапевтичните си кучета в моите две секции всеки семестър. - Д-р Дембицки
Сузи Уонг повдига и обучава Велики Пиренеи за терапевтична работа. Нейните кучета идват на класа на д-р Дембики всеки семестър.
И докато класът може да е насочен към преподаване на алтернативни терапевтични техники на децата, които да се използват като медицински сестри, това е избираем курс, така че д-р Дембицки получава студенти от всички специалности, включително психология, социология, нарушения на речта, бизнес и различни науки. Класът запълва деня, в който се отваря регистрацията, и винаги има списък с чакащи.
“Това е просто невероятно ефекта, който тези кучета имат върху учениците - Сузи и кучетата влизат в класната стая и там оохо и аааа и се усмихват наоколо за цели 90 минути или така, че са там. Дори учениците, които са били малко подозрителни към големите кучета (Великите Пиренеи са като малки понита) - и не е задължително за интерактивни, но те са помолени най-малкото да наблюдават - скоро се качват на пода с кучетата. Целта е да се научат за кучетата от терапията и ефектът, който те оказват върху хората, като ги преживяват сами - това е опит - и учениците стават много де-стресирани, защото съобщават за това. Те също така трябва да пишат за „терапевтично присъствие“, което кучетата правят, но хората също могат да правят и как това помага да се лекуват хората (не означава лечение, има много форми на изцеление, както учат учениците).,
Видеото по-долу обяснява по-подробно за изумителния клас на д-р Дембицки. Не знам за вас, но ме кара да искам да отида в Adelphi само за да взема този клас!
Против
Разбира се, има неща, за които трябва да се мисли, когато донесете куче на място като училище. Има алергии, например и някои деца, както и д-р Дембички и Марсзал споменаха за мен, се страхуват от кучета.
Marszal обяснява, че в неговата област има голямо население от мигранти, много от които са от култури, които нямат същия тип домашни любимци, каквито имат в Австралия (имат повече домашни любимци в Австралия, отколкото почти навсякъде по света, той казва).
„Наистина някои от моите клиенти се страхуват от кучета“, обяснява Марсал. - Най-малко, докато не свикнат да притежават граничен коли, папион или стандартен пудел. Учениците показват голяма загриженост за кучетата и са разочаровани, ако през този ден няма куче.
Има култури, където кучетата се считат за мръсни и дори опасни, така че някои деца и / или техните родители могат да устоят на програма, която позволява на кучето на територията на университета. Освен това има опасност от ухапвания, а бактерии като giardia могат да се прехвърлят от куче на дете, ако не се поддържат стандарти за санитария. Въпреки това, ако екипът на кучето и водачът се обучават (както би трябвало), тези рискове трябва да бъдат ниски.
Кажете ни какво мислите за терапията Кучета в училище?
Искате ли по-здраво и по-щастливо куче? Присъединете се към нашия имейл списък и ние ще дарим 1 храна на нуждаещо се куче!
